利津县第二实验幼儿园教师培训三年计划

2003.9——2006.9

利津县第二实验幼儿园

指导思想：

师资队伍现代化是教育现代化的根本，幼儿的成长是教师集体劳动的结晶，因此为21世纪培养完整儿童的要求出发，通过对教师有针对性的培训，使全体教师的素质在原有的基础上有所提高，形成高质量的教师队伍，以适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的需要。

培训目标：

总目标：通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

具体目标为：

1、通过培训，在广大教师中比较牢固地树立起为振兴幼教事业，爱园奉献、爱岗敬业的精神，提高教师民主法制观念、基础文明修养、教书育人、为人师表的教师师德水平，使每位教师成为幼儿爱戴、家长信赖的好教师。

2、有计划地提高教师的学历层次，三年内，力争使青年教师大专毕业率达75%。

3、有计划地开展教学基本功训练，使青年教师都具有扎实的基本功，学习英语，会制作课件、能运用网络开展教学。

4、分层次培养青年教师，不断提高教师的教学业务水平和教育科研能力，争取早出、多出名师，三年内省市级优质课 1—2 名；省市级教学能手 1—2 名。

培训措施：

1、师德教育：（1）组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。（2）开展爱岗敬业，无私奉献为主题的教育活动，强化教师在师德教育中的主体作用。（3）制定师德考核制度，使教师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。对教师公正公开的考核情况，作为教师职称评定，评先树优的重要依据。

2、学历进修：鼓励教师参加高一层次的学历培训，特别要关心还没有获得大专学历的教师，给他们定目标、压任务，督促他们早日完成大专学业。每学期给教师提供参加辅导、考试七天（含周六、周日）公假，并将学历作为考核继续教育的依据。三年内，力争使教师大专达75%。

3、基本功训练：（1）引导教师开展基本功训练，夯实基础，经常性开展说课、评课、会课活动，提高教师口语表达能力。（2）开展对教师的计算机培训，力争使教师人人获取初级证书，具有课件制作、电脑维护等基本功。（3）开展信息技术培训。组织教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理问题的能力，努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。(4)开展英语培训。组织英语教师学习幼儿园常用口语100句并进行分阶段考核，三年内使教师人人掌握英语课本的内容，能与幼儿进行简单的英语会话。鼓励教师积极参加外语等级考试，使一部分教师早日成长为双语教师，以适应幼儿园双语特色建设的需要。

4、业务培训：（1）读书活动。组织教师开展读书活动，深入学习教育理论，每位教师每学期必须读好一本教育理论专著，经常阅读教育报刊杂志。认真学习新纲要解读，并组织教师进行培训。做好教育行为的反思，通过学习、内化、运用、实践，不断提高自己的理论水平。（2）请进来，走出去。幼儿园每学期结合当前的教改热点和我园的实际，有计划、有步骤地邀请各级教学专家来园示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的视野。同时有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回园后要有学习汇报，或上示范课，或作专题讲座，使学习资源共享，提高学习的成效。另外，组织幼儿园园长、骨干教师走出园门到兄弟园所学习，加强横向教学研究和交流，同时提高教师理论和实践能力。（3）岗位练兵。每学期认真组织教师开展观摩活动，通过备课、上课、说课、评课等系列活动，有目的、有计划地开展各类练功活动，锻炼教师的业务能力，每年组织好论文评比活动，提高教师教育科研能力。通过岗位练兵，为教师施展才能搭建平台，为教师早日成为各级名师创造机会。

教师培训是办好幼儿园，使之充满生机与活力和提高办园质量的重要前提，也是现代化幼儿园管理中不可忽视的重要内容。我们将认真抓好实施过程，使之步步落实，促进师资队伍整体水平的逐步提高，为幼儿园素质教育的全面实施奠定基础。